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句法學

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語言學系列
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句法學（粵拼：geoi3 faat3 hok6；英文：syntax）係語言學其中一個最重要嘅分科，專門研究語句嘅結構同規律。語句嘅基本組成部分係字詞，而一隻語言實會有一啲法則，指定字詞可以點樣組合埋一齊形成語句，當中「將啲基本意思單位組合埋一齊」係一樣好重要嘅特質——係非語言嘅通訊系統通常都冇嘅。

定位[編輯]

睇埋：語言學、構詞學、形態素同字詞

句法學係語言學下嘅一個學科，專門研究句子，尤其係講到字詞[註 1]點樣組合埋一齊形成句子。响 2024 年，不列顛百科全書係噉嚟形容句法呢一個詞彙嘅[1]：

句法係講緊句子、子句[e 1]以及短語[e 2]入面點樣編排字詞，亦會研究句子嘅組成以及句子啲組成部份之間嘅關係。

當中組合係一個好重要嘅關鍵字。例如想像紅綠燈，紅綠燈都係表達緊意思—紅燈表達「停車」、黃燈表示「就行得」而綠燈就表示「行得喇」，但係呢啲符號冇咩「以唔同方式組合埋一齊，意思會唔同咗」可言，所以「紅綠燈話」並唔算係一隻語言，其中一樣最重要嘅問題就係呢套通訊系統缺少咗句法[2]。

點解重要[編輯]

睇埋：複合原理同語境原則

句法學係語言學當中其中一個最重要嘅領域。首先，語言本質上就係要表達意思嘅。想像以下呢幾句粵語語句[3]：

  1. 「明仔鍾意食叉燒包。」
  2. 「明仔鍾意食辣椒。」
  3. 「叉燒包鍾意食明仔。」
  4. 「叉燒包食明仔鍾意。」

句 1 同 2 都係合乎粵語文法嘅句子，縱使佢哋「係咪合乎現實」係有得拗（例如可能明仔實際上唔鍾意食辣椒）。句 3 用咗嘅字詞同 1 完全一樣，但係字詞嘅排列方式唔同咗，意思就起咗大變化。句 4 聽落就完全唔合文法，違反晒粵語嘅正常字詞次序法則，以粵語做母語嘅人根本唔明佢噏乜[註 2]。

由上述嘅例子睇得出，喺一隻自然語言入面，同一樣嘅字詞用唔同方法組合（句法研究嘅重點），會強烈噉影響意思能唔能夠正確傳達。用技術化啲嘅詞彙講，即係話[4]：一段表達式嘅意思，係「佢啲組成部份」以及「呢啲組成部份之間嘅句法編組方式」嘅函數（複合原理[e 3]）。淨係得對字詞嘅認識，唔能夠達致正確噉理解語言。而事實亦都表明，教 AI 處理語言嗰陣設計者一定要用句法知識，先至可以教 AI 畀出正確嘅句子[5]。因此語言學研究者可以作出一個結論：句法學（作為語言學嘅一個學科）有必要存在。

大臣：皇后陛下，啲平民依家窮到連麵包都冇得食喇！

清醒正常嘅瑪麗皇后：噉呀？畀啲平民食蛋糕囉。

扻親個頭嘅瑪麗皇后：噉呀？畀啲蛋糕食平民囉。

語句概念[編輯]

内文：語句
睇埋：行間註釋

喺廿一世紀初嘅語言學上，句子（或者叫語句）可以大致界定做「有最少一隻字詞、能夠表達一個完整諗法」嘅語言單位[6]，會描述一件事件[7]。句子呢個概念成日畀人攞嚟同字詞或者形態素[e 4]比較。一種講法係可以噉樣想像：句子同形態素最大分別在於，一句句子嘅意思可以由組成佢嘅部份（形態素）推斷出嚟，但係形態素就唔得。好似以下嘅例子（呢度係講緊語音上嘅字詞，唔好諗文字住）。

  • 假想有一個以英文[註 3]做母語嘅人，佢完全唔識粵語，從來未聽過粵拼 faa1（漢字花）呢隻形態素，佢唔會有能力淨係靠聽 f 或者 aa 等嘅音素[e 5]估得出嗰嚿形態素係咩意思，最多就係靠撞。
  • 又假想有個人，佢係以粵語做母語嘅，而且佢除咗粵語之外咩語言都唔識。依家佢要學德文，啱啱學識 Ich（我）、esse（動詞指食）同埋 Käse（名詞指芝士）呢幾隻生字，噉依家叫佢聽 Ich esse den Käse 呢句德文句子係乜嘢意思——佢好大機會能夠正確噉估到句嘢嘅意思係「我食件芝士」噉解。

由上述例子可見：音素組成形態素，而字詞（一隻字詞有最少一嚿形態素）組成句子；組成一嚿形態素嘅音素，唔能夠提供「嚿形態素係乜嘢意思」嘅資訊，而組成一句句子嘅形態素同字詞，就能夠提供「句嘢係乜嘢意思」嘅資訊[8]。

字詞同句子嘅呢樣分別，亦造成兩者喺其他方面有重要嘅差異：一隻語言啲形態素意思係乜，只係有得死記（想像啲人背生字），所以是但搵一隻主流語言，隻語言入便有嘅形態素數量梗會係有限嘅；相比之下，一個人只要夠熟悉一隻語言，就能夠齋靠文法知識同埋一句句子有嘅字詞，判斷句句子嘅意思，唔需要死背隻語言入便有嘅可能句子，頂攏可能係要記「邊啲句子比較常見」噉嘅資訊，噉就表示一隻語言可以有無限咁多句[註 4]可能嘅句子[9]。

語句結構[編輯]

詞性[編輯]

粵語字典範例
語音：Faa1（粵拼） / 漢字：花
意思：名詞，指開花植物嘅生殖用構造，出晒名顏色鮮艷。
例句：你哋睇吓！成個公園啲木棉花開晒！
花嘅圖例
 
内文：詞性
睇埋：句法成份同零 (語言學)

原則上，語句嘅基本單位唔係字詞，而係字詞嘅類型。想像以下呢句粵語句子[註 5]：

「我食咗叉燒包。」

如果將句嘢入面嘅叉燒包換做（例如）三文魚、私家車或者阿明等嘅字詞，句嘢依然會係啱文法嘅，縱使我食咗私家車呢句嘢喺意思上好怪異。相比之下，咗淨係可以黐落動詞嘅尾[10]，如果將食換做三文魚變成三文魚咗，句嘢就會唔啱文法。由此可見，攞住一句句子，搵其中一隻字詞（X）嚟睇，都梗會响同一隻語言入便搵到一大拃字詞，就算將呢啲字詞是但一個代入去 X 個位度[註 6]，句句子都仲會係啱文法嘅，同時唔同 X 屬同一類別嘅字詞如果換入去 X 個位，句嘢就會唔啱文法[11][12]。

於是乎，語言研究上就有咗詞性[e 6]嘅概念：隨便搵一隻語言，隻語言有嘅字詞數量閒閒哋數以萬計，但係呢啲數以萬計嘅字詞，可以按佢哋「喺句子入便扮演乜嘢角色」[註 7]分類做名詞、動詞同形容詞等數量少嘅幾個類別，而每個詞性亦有得再細分，例如名詞就可以分做可數名詞同不可數名詞；語句最基本嘅組成單位係詞性類別而非字詞，即係話

「我食咗叉燒包。」
「我做咗家務。」
「我上咗粵維。」

呢幾句嘢喺句法上「相同」，冚唪唥都可以抽象化噉當係「[名詞]-[動詞]咗-[名詞]」嘅形式。而噉亦表示，每一個字詞都有至少三個特性：音系（點發音）、意思同埋句法角色——喺廿一世紀，一本字典要講解字詞嗰陣，實會提及呢三樣資訊[13]。

詞性可以分做兩大種，開放字類[e 7]同封閉字類[e 8]：開放詞性係指容易有新詞嘅詞性，而封閉詞性就係指唔易有新詞嘅詞性，例如名詞、動詞同形容詞就係開放詞性，成日都有新字詞，而相比之下冠詞同代名詞就被指係封閉詞性，難有新詞出現[14]。封閉字類比較傾向係喺文法上有重要功能嘅。

句法成份[編輯]

内文：句法成份
睇埋：短語同生成文法

成份[e 9]係語句嘅「組成單位」。如果將一嚿成份換做一隻屬相同詞性嘅字，意思可能會變，但句嘢依然會啱文法。想像以下呢段英文[15]：

Tasty pie
好食嘅 批

呢段嘢可以被 pie 取代，句嘢依然啱文法；而且佢前面可以黐多一個形容詞，變做例如 cheap tasty pie（又平又好食嘅批）；而且佢加起數詞上嚟好似一般嘅名詞噉——可以變做例如 two tasty pies（兩個好食嘅批）。由此可見，呢段嘢雖然唔係一個單一名詞，但係句法特性上似十足一個典型嘅名詞，可以想像成係呢段嘢由批（名詞）嗰度「繼承」咗句法特性。語言學家睇咗好多隻語言嘅語句，都留意到同樣嘅情況：當幾個細成份拼埋一齊做一個大成份嗰陣，正路梗會有其中一個細成份擔當「將自己嘅句法特性傳遞畀大成份」嘅角色[註 8]，呢個細成份就係所謂嘅頭[e 10] [16][17] ——用返上面個例子，pie 就係 tasty pie 嘅頭。

用生成文法[e 11]觀點嘅詞彙嚟講，上述嘅過程可以想像成係攞住兩嚿句法成份（tasty 同 pie）結合[e 12]埋一齊創造出一嚿新嘅句法成份，而組成佢嘅成份當中其中一嚿會做頭嘅角色或者包含個頭，呢個噉嘅結合過程可以重複若干次，產生好似以下噉嘅物體：

Big hot tasty pie
大嘅 熱嘅 好食嘅 批

一句短語[e 13]可以界定為「有頭嘅句法成份」，而 XX 短語就係指句法行為上似 XX 嘅短語，例如名詞短語[e 14]就係指好食嘅批噉「行為似單一名詞」嘅短語（就算畀另一個單一名詞取代，句嘢依然啱文法）。噉亦即係話按呢種觀點，一句語句有一個分層式[e 15]嘅構造，好似以下噉：

— The（決定詞 Det）同 ball（名詞 N）結合，組成一個名詞短語（NP），而呢個短語跟住就同 hit（動詞 V）結合組成一個動詞短語（VP），而呢個動詞短語最後同 John（名詞）結合，組成一句語句（S）。而呢點亦被指係解釋到點解將句子入便啲成份「移位」嗰陣——例如將我成日見丹麥女王變做丹麥女王，我成日見——實會有啲限制[18]。

論元結構[編輯]

内文：論元同Adjunct (文法)
睇埋：及物同主題關係

有咗結合嘅概念，就可以思考一個明顯嘅事實：唔同嘅動詞，喺「可以同乜嘢結合埋一齊」呢一點上有分別[19]。思考吓粵語入便表示「送嘢」嘅畀[註 9]，以下係正常嘅廿一世紀初粵語句子[20]：

「我畀咗本書阿明。」「我畀張咭佢。」「佢畀咗個飯盒我。」

跟住又想像以下嘅句子，呢啲句子（假設畀依然係指緊送嘢嘅意思）如果單獨存在[註 10]嘅話，往往會畀人覺得佢哋唔合文法或者「聽落怪怪哋」：

「我畀本書。」「我畀佢。」「佢畀咗我。」

而其他嘅語言同方言都有噉嘅情況。有關呢種現象，廿一世紀初嘅語言學可以用論元[e 16]嘅概念嚟想像。根據呢個諗法，每一個動詞都要掕住若干嚿嘢做佢嘅論元，句子先至會啱文法，而論元嘅數量就視乎係咩動詞而定；就算唔係粵語，表示「送嘢」嘅畀一般都要掕住三嚿論元——送嘢嗰一方、收嘢嗰一方、以及係送咗嘅嘢，例如喺「佢畀咗個飯盒我」當中，佢係送嘢嗰方，我係收嘢嗰方，而個飯盒就係送咗嘅嘢。好似係中文書面語入面嘅給或者英文入面嘅 give 都可以用同樣嘅道理嚟思考。

論元並唔包括 adjunct：adjunct 係指句子入便一啲嘅部份，可以提供額外嘅資訊，但係就算甩咗出嚟，句嘢仲會係啱文法嘅[21]；例如粵語句子

「我今朝同阿爺去晨運。」「我真係好鍾意食魚生。」「香港嘅 GDP 穩定噉升緊。」

當中粗體嗰啲字詞係提供到有用嘅資訊，但係就算佢哋消失咗，句子嘅文法正確程度都唔會下降。

語句類型[編輯]

關係子句[編輯]

内文：關係子句

睇埋[編輯]

註釋[編輯]

  1. ↑ 响廿一世紀初嘅語言學界，「字詞」嘅定義有些少爭議性。詳情可以睇吓構詞同形態素方面嘅嘢。
  2. ↑ 呢度係跟描述語言學嘅觀點——以「母語使用者係點樣用隻語言嘅」做對錯嘅依歸。
  3. ↑ 或者是但一隻非粵語嘅語言
  4. ↑ 或者至少數量遠遠龐大過形態素數量。可以睇睇階乘同組合爆發嘅概念。
  5. ↑ 亦有啲觀點主張，好似粵語噉嘅漢語冇詞性之分。
  6. ↑ 呢度講緊假設撇除咗詞形變化：例如英文 a car 可接受但 a cars 唔可以，因為後者做咗詞形變化變眾數而 a 呢個非指定冠詞後只可以跟單數名詞。噉嘅現象亦表示，一隻字詞有至少兩個對句法嚟講重要嘅 feature ——詞性同「做咗邊種詞形變化」。
  7. ↑ 喺廿一世紀初嘅語言學上，詞性分類唔係按語義嚟分嘅。傳統上啲人成日諗住「名詞實係指物件，動詞實係指動作」，但係事實表明，指動作嘅字詞往往可以做名詞。
  8. ↑ 喺英文入便，呢一點唔適用於介詞短語。
  9. ↑ 而非表示被動式嗰個畀。
  10. ↑ 單獨存在：事實表明，如果前面嘅句子已經清楚講明咗送嘢方、收嘢方或者係送嘅嘢係乜，手上嘅句子往往可以省略畀嘅其中一啲論元。可以睇吓甩代語言同空範疇等嘅概念。

歐詞[編輯]

  1. ↑ clause
  2. ↑ phrase
  3. ↑ principle of compositionality
  4. ↑ morpheme
  5. ↑ phoneme
  6. ↑ part of speech，PoS
  7. ↑ open class
  8. ↑ closed class
  9. ↑ constituent
  10. ↑ head
  11. ↑ generative grammar，GG
  12. ↑ merge
  13. ↑ phrase
  14. ↑ noun phrase，NP
  15. ↑ hierarchical
  16. ↑ argument

引述[編輯]

  1. ↑ syntax. Encyclopedia Britannica，引咗嗰段："Syntax, the arrangement of words in sentences, clauses, and phrases, and the study of the formation of sentences and the relationship of their component parts."
  2. ↑ Mark R. B. Intro. to Syntax Lecture Notes. NYU Arts & Science.
  3. ↑ （香港繁體） 粵語句法學研究的原因、方法、課題 (PDF)，中國語文研究。佢哋四嗰一部份亦有提到粵語嘅詞尾。佢哋亦有略提粵語同標準中文（文法上建基於標準官話）嘅一啲分別。
  4. ↑ von Stechow, A. (2009). Syntax and semantics: an overview. Manuscript, University of Tübingen. 2. A Fregian Conception of Syntax/Semantics
  5. ↑ Parsing, C. (2009). Speech and language processing (PDF). Power Point Slides.
  6. ↑ sentence. Cambridge Dictionary.
  7. ↑ 9.2 Events, Participants, and Thematic Roles. Essentials of Linguistics. Open Library.
  8. ↑ Introduction to morphology and syntax (PDF). Cambridge University Press & Assessment.
  9. ↑ Thompson, Henry. "D. T. Langendoen and P. M. Postal, The Vastness of Natural Languages. Oxford: Basil Blackwell, 1984. Pp. Ix 189." Journal of Linguistics, vol. 22, no. 1, 1986, pp. 241-242.
  10. ↑ （英文） 粵語動詞
  11. ↑ Koeneman, O., & Zeijlstra, H. (2017). Introducing syntax. Cambridge University Press. 1.2.1
  12. ↑ Week 12: Syntax (PDF), LING001. Substitution test: "The substitution test asks whether a group of words can be replaced by a single word (or simple phrase). If yes, then you have a constituent."
  13. ↑ Koeneman, O., & Zeijlstra, H. (2017). Introducing syntax. Cambridge University Press. 1.2.2，有提到用所謂嘅卡通測試（cartoon test）嚟分辨一句嘢係錯文法定錯意思。
  14. ↑ 7.3 Closed Class Categories (Function Words). Essentials of Linguistics. Open Library.
  15. ↑ Koeneman, O., & Zeijlstra, H. (2017). Introducing syntax. Cambridge University Press. 2.1 - 2.2 | "(7) Every constituent has a feature that is the same as the feature of one of the words in it."
  16. ↑ 8.3 Constituents. Essentials of Linguistics. Open Library.
  17. ↑ Heads. Cambridge Dictionary.
  18. ↑ Koeneman, O., & Zeijlstra, H. (2017). Introducing syntax. Cambridge University Press. 2.3.1
  19. ↑ Koeneman, O., & Zeijlstra, H. (2017). Introducing syntax. Cambridge University Press. 3.2
  20. ↑ Lam, O. S. C. (2007). Ditransitive constructions in Cantonese: The give-construction as the non-prototypical example. In Conference on Ditransitive Constructions.
  21. ↑ Kroeger, P. 2004. Analyzing syntax: A lexical-functional approach. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  22. ↑ Hauser, M. D., Chomsky, N., & Fitch, W. T. (2002). The faculty of language: what is it, who has it, and how did it evolve? Science, 298(5598), 1569-1579，有啲學者主張，話語言嘅文法（包括句法）本質上就有遞歸嘅成份。可以睇睇生成文法嘅觀點。

參考文獻[編輯]

  • Brown, Keith (1996). Concise Encyclopedia of Syntactic Theories. New York: Elsevier Science. ISBN 0-08-042711-1. {{cite book}}: More than one of |author=、|last= specified (help)
  • Carnie, Andrew (2006). Syntax: A Generative Introduction. Oxford: Wiley-Blackwell. ISBN 1405133848.
  • Freidin, Robert (2006). Syntax. Critical Concepts in Linguistics. New York: Routledge. ISBN 0-415-24672-5. {{cite book}}: More than one of |author=、|last= specified (help)
  • Graffi, Giorgio (2001). 200 Years of Syntax. A Critical Survey. Studies in the History of the Language Sciences 98. Amsterdam: Benjamins. ISBN 90-272-4587-8.
  • Wong, T. S., Gerdes, K., Leung, H., & Lee, J. S. (2017, September). Quantitative comparative syntax on the Cantonese-Mandarin parallel dependency treebank (PDF). In Proceedings of the fourth international conference on Dependency Linguistics (Depling 2017) (pp. 266-275)，講到粵語同標準官話喺句法上嘅幾個分別。
  • Yip, V., & Matthews, S. J. (2005). Dual input and learnability: null objects in Cantonese-English bilingual children (PDF). In ISB4: Proceedings of the 4th International Symposium on Bilingualism. Cascadilla Press，同英文比起嚟，粵語成日都容許一句語句嘅主語或者賓語係無（簡單講即係個主語或者個賓語冇講出嚟），而呢點被指係影響咗以粵語做母語嘅細路學英文，令呢啲細路用英文嗰時傾向多用主語或者賓語係零嘅句子，而呢點唔似以英文做母語嘅人講嘢。

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